Unter Autismus versteht man die Hinwendung in eine subjektive Innenwelt. Es erfolgt die Abwendung von der Außenwelt. Vorkommen z.B.
bei frühkindlicher tiefgreifender Entwicklungsstörung (Kanner-, Aspergerautismus) oder als Symptom der Schizophrenie in Form eines Rückzugs in ein von Eugen Bleuler sogenanntes "Binnenleben".
Begriff in der Kinder- und Jugendpsychiatrie Autistische Kinder können zu anderen Personen, auch zu den eigenen Eltern, kaum oder keine Beziehung herstellen. Sie ziehen sich in ihre eigene Welt zurück. Jede Veränderung der Um-welt kann massive Ängste hervorrufen. Sie benutzen Gegenstände in immer gleicher Art und Weise und zeigen Stereotypien (fortwährendes Drehen von Rädern etc.).
Die ICD-10 unterscheidet zwischen frühkindlichem Autismus (F 84.0), atypischen Autismus (F 84.1) und dem Asperger-Syndrom (F 84.5)
Häufigkeit 0,02% - 0,04% der Kinder, Jungen sind 4- bis 9mal häufiger betroffen
• tiefgreifende Entwicklungsstörung, häufig auch Intelligenzminderung • Beginn vor dem 3. Lebensjahr, verzögerte Sprachentwicklung • verwaschene Sprache, Echolalie, Neolo-gismen und pronominale Umkehr: das Kind bezeichnet sich als "du" und das Gegenüber als "ich" – affektarme Sprache ohne Mimik oder Gestik • keine Fähigkeit zur Empathie und Beziehungsfähigkeit, stark selbstbezogen: Das autistische Kind scheint durch andere hindurchzublicken, kein Blickkontakt • stereotypes Verhalten, ritualisierter Umweltkontakt • massive Ängste gegenüber Veränderungen
Asperger-Syndrom (F84.5); Schizoide Störung im Kindesalter
• wird auch als schizoide Störung des Kindesalters bezeichnet. • sehr früh entwickelte Sprache, wandlungsfähig mit großem Wortschatz • Defizite im nonverbalen Bereich, praktisch-motorisch ungeschickt • erheblich eingeschränkte Bezie-hungsfähigkeit, wenig Interessensfähigkeit neben Spezialinteressen, hu-morlos • einseitige Spezialinteressen, wenig kreativ, stereotype Aktivitäten • normale bis stark ausgeprägte Intelligenz
