Coaching-Spezialisierung mit DVNLP-Zertifikat
aufbauend auf dem NLP-Practitioner Coach und NLP-Master Coach

Nächster Beginn ist am 17. November 2010 in Wiesbaden

• Mindestalter 25 Jahre
• NLP Practitioner Coach Ausbildung ( DVNLP oder vergleichbar )
• NLP Master Coach Ausbildung   ( DVNLP oder vergleichbar ) 

Ort der Ausbildung:
Die Ausbildung zum Coach, DVNLP findet in Wiesbaden, Lahnstr. 120 statt.

Dauer: 130 Ausbildungsstunden, verteilt auf 18 Seminartage in 4 Blöcken.

Zusätzlich 40 Zeitstunden Coaching z. B. in Peergroups als praktisches Training. Mindestens 15 Stunden Gruppensupervision durch einen Lehrcoach.

Ausbilder: 
Dr. rer. pol. Helmut Weil, Lehrtrainer, Lehrcoach DVNLP, Gestalttherapeut, Heilpraktiker Psychotherapie, Dipl.-Betriebswirt
Bernhard Tille, Lehrtrainer, Lehrcoach, Lehrtherapeut DVNLP, Heilpraktiker Psychotherapie, Betriebswirt
Bernd Holzfuss, Trainer; Master Hypnotist, Finanz- und Betriebswirt

Die Trainer leiten abwechselnd die Kursteile. Die Anwesenheit mindestens eines Lehrcoaches ist sichergestellt.

Preis:
2800 €. Frühbucher bis 31.05.2010 erhalten 300 € Nachlass.

Termine der nächsten Ausbildung 2010-2011:

Block 1 = 17. - 21. November 2010  = 5 Seminartage
Block 2 = 24. - 27. Februar 2011      = 4 Seminartage
Block 3 = 04. - 08. Mai 2011            = 5 Seminartage
Block 4 = 18. - 21. August 2011      = 4 Seminartage

Warum eine NLP-Coaching Ausbildung:

Der angestiegene Wettbewerb im Rahmen weltweiter Veränderungen wie z.B. der Globalisierung hat die Anforderungsbedingungen im täglichen Arbeitsleben stark verändert. Das Arbeiten unter  Dauerstress ist für viele zur Normalität geworden. Geringere Effektivität, Demotivation und gesundheitliche Schäden sind oft die Folgen. Speziell die Anforderungen an die Führungskräfte im Management steigen permanent. Ein konstruktiver Umgang mit diesen erhöhten Anforderungen ist für viele  Manager deshalb der entscheidende Faktor zur langfristigen Sicherung von Leistungsfähigkeit  und Karriere.  

Eine besondere Problemstellung für Führungskräfte ist, daß mit immer weniger Mitarbeitern immer höhere Leistungen erbracht werden sollen. Das erfordert von den Menschen, die Personalverantwortung tragen neben den fachlichen Kompetenzen, die vorausgesetzt werden, auch immer höhere Kompetenzen zur Motivation, Führung und Betreuung von Mitarbeitern. Die Fähigkeit zum Coaching ist dabei eine Kernkompetenz.

Für Wen ist die Coaching-Ausbildung nützlich:

Für alle Menschen in Führungsverantwortung ( z.B.Abteilungs- und Teamleiter, Selbständige Unternehmer, Praxisinhaber, Leiter sozialer Einrichtungen, Lehrkräfte usw.).

Die Ausbildung dient weiterhin dazu, eine freiberufliche Tätigkeit als Coach realisieren zu können.

Was vermitteln wir in der Coaching Weiterbildung?

1.  Im ersten Schritt erfolgt die eigene Standortbestimmung der Teilnehmer. Wie stehe ich selbst zu
     meinem Beruf, meinen Aufgaben. Dann untersucht jeder Teilnehmer für sich die Problembereiche,
     für die er Information und Unterstützung benötigt. Für eine selbständige Weiterführung dieser
     Standortbestimmung vermitteln wir dann ein umfangreiches und für jeden individuell anwendbares
     Instrumentarium.

2.  Im zweiten Teil arbeiten wir an der Kontaktfähigkeit und bieten wieder ein umfangreiches
     Instrumentarium, mit dem jeder Teilnehmer Defizite aufarbeiten und Qualifikationen verbessern kann.
     Kommunikativer Kontakt zu Kollegen und Mitarbeitern ist die Voraussetzung dafür, mit diesen in einen
     Prozess des Coachings und der Förderung einzutreten. Ohne diesen Kontakt aufzubauen, wird jeder Versuch
     der Einwirkung auf erheblichen Widerstand stoßen.

3.  In einem dritten Schritt vermitteln wir Möglichkeiten der Einwirkung und der Hilfestellung für andere
     Menschen. Je klarer und eindeutiger wir unseren eigenen Standort und neue Orientierung gefunden
     haben (Teil 1) und je besser wir mit dem anderen Menschen in Kontakt treten können (Teil 2) umso
     wirkungsvoller können wir nun die Instrumente einsetzen, die in Teil 3 vermittelt werden. Die Teilnehmer
     erhalten sowohl die konkreten Hilfsmittel und Instrumente als auch die Anleitung, das Erlernte praktisch im
     jeweiligen Arbeitsbereich umsetzen zu können.

Schwerpunkte der NLP Coaching Weiterbildung sind:

1.  Spezielle Gesprächs- und Fragetechniken: Werkzeuge, die helfen, notwendige Ansatzpunkte für
     Kommunikation und Unterstützung zu finden.  Sie können außerdem benutzt werden, wenn Hilfe und
     Unterstützung abgelehnt oder gar sabotiert werden. Wie kann ich die Bereitschaft des Mitarbeiters
     unterstützen, Förderung anzunehmen, wie Widerstände erkennen und abbauen?

2.  Konfliktmanagement: Was tun, wenn neben der Notwendigkeit der Förderung von Kollegen und
     Mitarbeitern auch bestehende oder neu entstehende Konflikte zu bewältigen sind? Welche Lösungsmöglichkeiten
     stehen mir zur Verfügung? Darauf geben wir Antworten und üben an praktischen Beispielen aus dem Umfeld
     der Teilnehmer.

3.  Systemische Aspekte von Konflikten: Jeder Mensch ist Mitglied in mehreren Systemen. So hat er eine
     Herkunftsfamilie, die ihn stark geprägt hat, meist eine Gegenwartsfamilie oder Beziehung, die Organisation
     seiner Arbeitsumgebung und möglicherweise noch eine Reihe von weiteren Systemen, in die er eingebunden ist.
     In den letzten Jahren wurde immer stärker erforscht, welchen starken Einfluss diese Systeme auf den Einzelnen haben.
     Ihre Wirkung zu erkennen und in Coachingprozesse einzubeziehen kann deshalb sehr wirkungsvoll sein.

4.  Team– und Gruppenprozesse gehorchen anderen Gesetzen als die Kommunikation zwischen zwei Menschen.
     Wir vermitteln Einblicke in Gruppenprozesse, wie man Sie erkennen und nutzen kann. Wir schulen die Soft-Skills, um mit
     kommunikativer, sozialer und emotionaler Kompetenz den heutigen Anforderungen im Führungsbreich gerecht werden zu
     können.

Wie geschieht die Vermittlung von Lerninhalten:

• Einordnung der Information in den individuellen Zusammenhang
• Theoretischer Einführungsteil und Verständnisfragen
• Durchführen praktischer Übungen unter Einbeziehung individueller Problemstellungen
• Nachbesprechung und Ausräumen von Unklarheiten
• Umsetzung in die tägliche Praxis
• Klärung auftretender Fragen und Problem im kollegialen Coaching evtl. unter Supervision                                                         

Inhalte der Ausbildung zum NLP-Coach aufbauend auf dem NLP-Practitioner und NLP-Master

1.  Grundhaltung eines Coaches

• Grundhaltung einer ethischen Verpflichtung gegenüber dem Leben
• Respektvoller Umgang mit unterschiedlichen Modellen der Welt
• Respekt vor der Andersartigkeit der Menschen

2.  Voraussetzungen und Rahmenbedingungen des Coaching - Prozesses

• Entwicklung eines Angebotsprofils
• Selbstmarketing
• Kontraktmanagement, Vereinbarungen, Verträge

3.  Methodische Kompetenz und Fachwissen

• Kennenlernen verschiedener Therapiemethoden
• Systemische Betrachtungweisen
• Fragetechniken
• Feedback-Regeln
• Motivationstechniken
• Trancetechniken
• Stresslösende Verfahren   

4.  Beziehung zum Klienten

• Herstellung einer unterstützenden Atmosphäre
• Erkennen der angemessenen Beziehungsform
• unterschiedliche Phasen der Beziehungsbildung
• Erkennen von Übertragungen und Projektionen      
   

5.  Klärung von Veränderungsanliegen

• Vergeben von entwicklungsfördernden Aufgaben
• Klären von Interessens-, Wert- oder Zielkonflikten
• Herausarbeiten von hindernden Faktoren
• Klärung der positiven Aspekte der derzeitigen Situation
• Einflüsse von Primär- oder Sekundärgewinnen
• Systemische Auswirkungen der Zielvorstellungen und Ökologie

6.  Fähigkeiten des Sprachgebrauchs

• Fragetechniken wie Meta-Modell, Systemisches Fragen
• Kreativer Gebrauch von Reframing oder Umdeuten
• Feedback, Backtracking, Kommentare und Reflektionen
• Strukturiertes Zusammenfassen gewonnener Einsichten

7.  Fähigkeiten im Teamcoaching

• Zielfindungsprozesse für Teams
• Erkennen und Utilisieren von Teamprozessen
• Planung zukunftsorientierter Teamprozesse
• Moderationstechniken
• Interventionstechniken in Krisensituationen
   

8.  Methoden des Konfliktmanagements

• Konfliktursachen herausarbeiten
• Mediative Verfahren
• Umgang mit starken Emotionen
• Krisenmanagement

9.  Selbsterfahrung und Selbstmanagement des Coaches

• Analyse und Veränderung eigener Prozesse
• Fähigkeit zur Selbstreflektion
• Supervision als Unterstützung
• Erweiterung des eigenen Modells der Welt
• Fähigkeiten zur Herstellung des eigenen Gleichgewichts und
     Techniken zum Stressmanagement
• Integration eigener Konflikte
• Persönliche Kongruenz und Authentizität

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